Bsports官网体育给我带来的乐趣就是体育给我带来了乐趣！ 那一天，正是周末。早上，闲得无聊，就拿一张粤数卷来做。 一开始，我翻越了一个有一个山坡，穿过一个又一个障碍。此时此刻我想位英勇的小战士，闯过了种种险恶的难关。终于，我气喘吁吁的来到最后一题思考题。 我开始更认真的做了。可是，我怎么也做出来，有一团团草稿纸被我扔在地上。接着，我的腰也慢慢的弯了，叹气声接连而生。而我的眉头也越来越锁紧。终于，我放弃了，那道题真的好难。顿时我想泄了气的皮球垂头丧气的坐在那里。 过了一会儿，妈妈亲切地叫我去跑步，我本来觉得没兴趣，可经不起妈妈的命令，只好跟着妈妈一起去跑步。 我呼吸着新鲜的空气，踏着芬芳的泥土在公园里跑步。跑着跑着，我累了，汗水浸透了衣衫，头发都粘到一边去，气喘吁吁的坐在长椅上休息。我看着鲜艳的花朵，碧绿的小草，茁壮的大树，心里觉得很舒服像躺在绿草毯上 突然，我脑海里闪现出一个解题方法，那个解题方法在我脑海中一闪而过。我知道那道难题怎么做了。顿时，我茅塞顿开，狠狠地拍拍自己大腿，有匆匆忙忙跟妈妈说再见，就直奔家门。 回到家，我以闪电般的速度把难题方法写上去。第二天，那道题我对了，老师还表扬了我爱动脑筋，我很高兴。

　　从学习中我能找到追逐的感觉，不在于身体。每次同学们的高分成绩是我追逐的目标，也是我快乐的源泉，这都来自于学习。能够和我亲爱的同学们一起在老师的教导下学习，一起成长，也是我无限的快乐！

　　学习是一盏指路灯，是一艘小船，也是我的导师，它引领我一步步成长起来……是学习，给我带来了知识与快乐，知识是无穷的，而在学习的过程中，乐趣也是无穷的，我会一直坚持下去，享受学习带给我的快乐，为学习而快乐，为快乐而学习。

　　是这么一回事，由于最近我们在学“体育”这个单元，体会到了各种各样的体育活动，于是，郝老师便在班里举行了一次掰手腕比赛。女生是张锦雪和章艺馨选人来对抗的。女同学们跃跃欲试，都纷纷报名。

　　比赛就要开始了，这局是章艺馨对薛咏琪。俩人调整好姿势后，四五只手叠在上面，说道：“三二一，开始！”说完后，俩人开始用劲了，可是两人的拳头还跟开始时没两样。于是，同学们马上吼道“加油，加油！”的声浪。不一会儿，章艺馨慢慢把手往她那边移，可薛咏棋马上反超过来。双方都僵持不下，比赛进入了白热化阶段，同学们都屏住呼吸，连眼睛都不敢眨，生怕漏掉任何一个细节。但时间永远赶不上时间的进展—章艺馨打破了这一僵局。手开始向章艺馨这边倾斜，慢慢地，移低了3厘米！再看薛咏棋，脸也憋的通红，想要力挽狂澜，但还是无回天乏术——薛咏棋输了。俩人揉着因掰手腕而弄疼痛的手臂，不禁笑了笑。第二局开始了，薛咏棋一开始就咄咄逼人，使出浑身解术来对抗章艺馨，不知是太放松还是第一局用力过猛，没跟薛咏棋抗衡几下就倒了下去。第三局定胜负，这是至关重要的一局，表情都严肃了起来，我们大家都激动不已，猜测着谁会赢了这场比赛。

　　传统的教学模式有碍于新时代的教育。教育在改革，体育教学改革的重点就在课堂教学，优化课堂结构的过程是提高教学质量的最好方法。从教学与最优化的实现条件来讲，教学过程最优化是由教师的教与学生的学习活动最优化一起构成的。我们的教学对象是随着时代而不断地变化进步的。现实中我们面对的是在优越条件下成长起来的宝贝，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，思维敏捷、活泼好动，喜欢上体育课，却不愿意参加剧烈或难度较大的活动，更不愿在活动中受到太多的约束，再加上班级人数多，肥胖儿多，克服困难的意志力弱Bsports官网，给我们的体育课教学带来很多困难，教师优化显得尤为重要。 进行体育教学改革，通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参加体育运动的重要前提。但是，如何培养学生对体育的兴趣，让学生在体育教学中体验什么样的乐趣却是一个悬而未决的问题。在过去的体育教学实践中，我们更多的是通过教学氛围的改善和对教学内容的变换来实现这一目的，这虽然很有必要但还不够，我们应从更深的层面

　　人的健康，不可以离开运动，运动不但给我们好身体，还会给我们快乐的。 五年级的时候，我加入了学校的田径队，那时我有点惊喜，但有点痛苦，因为那时候我最讨厌跑步了。可是没办法，800米这遥远的路程还是冲着我来。 在田径队，差不多每天跑三圈以上，我恨极了，可是我又看看自己的身体想：唉，运动才可以健康。可是在一次的跑步中，我终于忍不住了，浴室跑回教室，打算永远也不下去田径队了。到了第二天，体育老师生气地和我说：昨天干嘛去了？你知不知道运动是多么重要，如果你真想退出，你以后后悔了别找我。我听完后悔了，运动对我来说真的很重要。 于是，我不再又离开田径队的想法了，每一天都做好运动。时间长了，我慢慢发现到了自己有些变化了我不再像以前那样常常生病，也不再像以前弱小了。 突然我觉得运动就像一个魔法师，他把我缺点一点一点变成完美了。所以我对运动越来越喜爱了。一年一度的校运会上，我凭着自己的能力拿了许多冠军，我很开心，因为让我明白体育还会让我提高自信的。 在班上，我也因此这样，成为了第二个女冠军运动员称呼，我很开心，因为我得到大家的认同。 原来运动能给我带来一种不同的快乐，它能给我健康，给我自信，给我名声，最重要的是教会了我：只有努力，才有收获。

　　3．教师与学生建立和谐关系是提高学习兴趣的保证。教师应善于调空学生的情绪变化，使他们保持愉快积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心与之交谈。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。因此在教学中我做到以下几点：

　　于是，我不再又离开田径队的想法了，每一天都做好运动。时间长了，我慢慢发现到了自己有些变化了„„我不再像以前那样常常生病，也不再像以前弱小了。{体育给我带来的乐趣}.

　　突然我觉得运动就像一个魔法师，他把我缺点一点一点变成完美了。所以我对运动越来越喜爱了。一年一度的校运会上，我凭着自己的能力拿了许多冠军，我很开心，因为让我明白体育还会让我提高自信的。

　　体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣，另则科学合理的课堂结构，能发扬他们的主动学习的精神，调动其学习的积极性，发挥创造性，提高他们对体育的兴趣。

　　1、合理安排体育教材是提高学生学习兴趣、调动学习积极性的关键。综合学生的生理、心理爱好等特征和调查情况，在学生上课时选用

　　原来运动能给我带来一种不同的快乐，它能给我健康，给我自信，给我名声，最重要的是教会了我：只有努力，才有收获。

　　我和体育说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。 我不胖，体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕跳高与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人！我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至远远比他们还多！而成效却微乎其微啊。 尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛，记得那次比赛我们班还赢了呢！如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了乒乓球，还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。现在觉得羽毛球不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣。开始爱看球赛，弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球，无论结果如何我热衷于与过程。最近常常早起晨炼，其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么都做不成。也就是说体育锻炼是很重要的。这就是我和体育，苦恼与快乐着。。。。。。。。。。。。。Bsports官网。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。每个人都会好多种体育项目，我也不例外。扔铅球、跳绳是我的强项，跑步、跳远、是我的弱项。我还会打各种球，篮球、排球、羽毛球都会。 进入大学后Bsports官网，体育不再是简简单单的运动，我学会了太极拳和太极剑等技巧性的项目。最有成就的要算是瑜伽了。最初了解瑜伽，是在电视上看到的，后来我的好朋友暑假去健身俱乐部学习了瑜伽，我对瑜伽也产生起浓厚的兴趣来。大二的体育课，我就报了瑜伽班，跟徐老师一起练起瑜伽来。刚开始练的时候，还不是很适应，因为要拉韧带，锻炼筋骨，每次课后都会产生肌肉酸痛的反应。不过，后来就渐渐适应了，能跟着徐老师完成每一套动作了。一个学期下来，我的瑜伽水平长进不少。第二个学期，我继续跟着老师学没学完的动作，同时开始了瑜伽理论知识的学习。我认识到，瑜伽起源于古印度，它是一种身心兼修的运动，不仅能强身健体，修身减肥，还能净化心灵，缓解人们繁重的精神压力。此外，练瑜伽还能内脏，调节内分泌，在一定程度上能够治疗某些疾病，例如便秘、消化不良、坐骨神经痛等。所有人都可以练瑜伽，只是某些患者不适宜练某些动作。练瑜伽之前要准备好一张瑜伽垫，练的时候要穿宽松的服装。瑜伽有些姿势不一定要达到和教练一样的标准，只要尽自己的所能达到最大限度就可以了。练瑜伽时还要跟着清净舒缓的瑜伽音乐来练，每个动作都要慢慢地做，做到位后还要保持一定的时间。锻炼一次一般以一小时为宜。瑜伽是一门静心的体育运动，因此练的时候心情要保持平和。通过一年的努力练习，老师说我是班里练得最好的一个，因为我练得时候比较安静，身心都融入其中，而且力量和柔韧兼备。得到老师的肯定，我很高兴。我打算今后一直练下去。 我爱瑜伽，因为它确实是一个很好的体育运动。

　　在体育教学的改革浪潮中，我们体育工作者要总结过去，放眼未来，转变观念，剖析自己，在实践中找到突破口。

　　现代体育教学提倡课堂教学，结构的多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式，学生的实际情况和人有机的后动变化规律，合理的安排课堂结构，体现体育教学的连贯性，要不断发展、突破和提高教学质量。{体育给我带来的乐趣}.

　　精灵在教室里飞舞啊，播育的种子，拱出快乐地幼苗。想起体育，每个人脸上都洋溢出幸福的笑容。体育就是快乐，甜到我们每个人的心里，快乐了我们每个人的血液。

　　我是一名快乐的二年级学生，虽然从小我就跟其他的小朋友不一样，我不能像他们那样高兴的时候可以蹦蹦跳跳，也不能追逐嬉戏，更不能上体育课，但是我也有我的快乐，那就是学习！

　　①、 多Βιβλιοθήκη Baidu激励的语言。{体育给我带来的乐趣}.{体育给我带来的乐趣}.

　　4．学生之间的相互作用是提高学习兴趣的因素之一。在教学中发现，同学之间的相互帮助，相互促进，相互交流，相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。

　　“加油，加油！”教室里的鼓劲声一浪高过一浪，同学们扎堆一起鼓劲加油。原来，我们班举行一场掰手腕比赛。

　　人的健康，不可以离开运动，运动不但给我们好身体，还会给我们快乐的。 五年级的时候，我加入了学校的田径队，那时我有点惊喜，但有点痛苦，因为那时候我最讨厌跑步了。可是没办法，“800”米这遥远的路程还是冲着我来。

　　在田径队，差不多每天跑三圈以上，我恨极了，可是我又看看自己的身体想：唉，运动才可以健康。可是在一次的跑步中，我终于忍不住了，浴室跑回教室，打算永远也不下去田径队了。到了第二天，体育老师生气地和我说：昨天干嘛去了？你知不知道运动是多么重要，如果你真想退出，你以后后悔了别找我。”我听完后悔了，运动对我来说真的很重要。

　　“预备，开始！”刚一开始，比赛瞬间白热化，同学们的加油声快要把房顶掀翻，两只“交缠厮磨”的手也抖了起来。两位运动员的手在抖，大家的呐喊声也在抖，瞬间，世界也随之“抖”了起来。不过，没让大家等待多久，“拳头”开始摇晃着，一会偏向章艺馨，一会偏向薛咏棋，双方都使出了吃奶的劲儿，终于„„教室里一片欢呼声，同学们欢呼雀跃，不亦乐乎——章艺馨胜利了。章艺馨揉搓着掰疼的手，享受这来之不易的快乐。