bsports论体育在教育中的重要意义docx摘要：体育在教育过程中是非常重要的科目之一，对学生而言，长期的室内学****很容易导致学生注意力不集中，情防止给学生带来不必要的运动损伤bsports。如高抬腿的项目每组以20s左右时间即可，每次训练最好不超过3组。俯卧撑则并不在于所做数量，而在于其动作的规范程度，教师需提醒学生双手与肩部同宽，躯干始终保持中立状态，利用肘曲来带动整个身体上

　　下活动。另外，教师也应将多类运动项目的教学，加入到教学计划中，并鼓励学生发挥其优势项目，培养运动的爱好及特长。总之，小学是学生身体发育的黄金阶段，合理有效的体育锻炼，可以帮助学生加快代谢速率，增强自身体魄。

　　教育的基本目标不仅在于提升学生的学****成绩，也应在于培养学生的道德品质。部分体育教师在教学过程中，缺少德育教育的教学理念，没有将教育的全面性充分的发挥出来。体育本就来源于生活，体育课堂也为开展德育教育，提供了良好的条件，体育教师应充分发挥其优势条件，组织开展各类实践活动，提升学生的道德水平和身体素质。

　　例如，组织开展多项团体类体育活动，增强学生的团队协作水平，如篮球比赛的举办。比赛以班级为一个单位，由各班挑选男女生各一支队伍做好参赛准备，每支队伍需由5-7名成员组成bsports。为不占用太多学****时间，可将赛事统一安排在课外活动时间内，由体育教师作为主要负责人，设计策划案，并制定合理的赛制。在比赛当天，班级中的其他成员需到现场为本班队伍加油喝彩。又如，可以组织班级中的所有成员，进行拔河比赛。教师依据学生情况，将全班成员平均的分为两个小组，每组需选出一名成员作为指挥员，由其他学生进行比赛。在正式开始之前，教师可给每组成员预留出10分钟左右的时间进行准备工作，并在组内商定计划。教师可提醒学生，拔河是一项典型的团体活动，考验的便是参与成员的凝聚力，若有一名成员选择偷懒，或者选择提前放手，均可能会导致小组的失败。在准备时间结束之后，由教师发出开始的指令。比赛结束后，每名同学均需发表自己的参赛感受，以此来为学生之间相互交流提供机会。当然，教师也应给学生提供一定的奖励，并告诉大家“今天大家在比赛中收获到了友谊，学会了团结，因此大家都是获胜者”。由此来激励学生，重视团体合作，以期在班级中形成良好的学****氛围。另外，教师也可组织开展各类单人赛事，并以此来磨炼学生的意志力bsports。如长跑，便是很好的训练项目。基于小学生的身体情况，可将距离定为1公里左右，该项目有一定的风险性，教师需时刻关注学生的身体情况。比赛结束后，教师可“趁热打铁”，提醒学生在学****中遇到困难，不要轻言放弃，只要坚持下去，就会有胜利的希望。通过多样的比赛，可以激发学生的运动潜能，教师也应在每次比赛后，有针对性的鼓励学生，建立良好的心理素质及精神品质，以便从容的应对将来可能面临的种种困难。

　　部分学生在接受体育教学的过程中，由于缺少兴趣的加持，往往会表现出消极、不耐烦的学****态度。在体育课堂上，不能很好的参与到教学工作中，甚至会出现扰乱课堂秩序的情况。由此，教师在对学生开展教学的过程中，应从学生的兴趣入手，开展趣味性较强的体育活动，进而激