bsports体育教育让健康中国更有未来随着《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等一些列文件的陆续发布，各地也结合自身实际出台了相应的办法或措施，以云南为例——中考体育分值从50分提高为100分，且从三年一考变为一年一考，此外对于体育教师的培养也有了新的目标，于是体育教育不再是小学科，教育内容和形式的更加饱满bsports。实际上，体育教育不仅仅是对学生身体素质和体育能力的培养，更重要的是人格塑造。

　　通过体育课教学内容的编排和组织，充分发挥各项目的特点，把德育根植其中，使学生的道德素质得到进一步的锻炼和提高，球类运动培养学生的协调性和适应力，集体项目培养学生的团结观念和进取意识，适度提高难度从而激发学生顽强的意志和坚韧不拔的毅力，同时规范化的学校体育竞赛、评比等也将助力学生的规则意识、竞争意识、合作意识、大局意识。

　　体育教育中的教学方法的不断探索和优化将积极作用于学生思维、眼界、审美等的启发与开拓。相比于其他学科教育，在体育课的观察与互动学习与应用动脑与动手会有更加直观、快速的反馈，而学生作为主角的参与感、体验感、获得感也会不断地增值与升华，因此通过有计划、有目标、有侧重的体育教育将极大提高学生的注意力、观察力和分辨力，其中的艺术体操、健美操、体育舞蹈内涵丰富、风格各异、刚柔并济，并与音乐融为一体，在培养学生高雅的艺术气质以及健康的审美观、音乐观上辅助有力。

　　体育教育以其独有的教育方式，在学生心理素质和健康人格的培养发挥重要作用。研究表明，心理素质更大程度上依赖于后天教育和环境影响。体育教育在学生群众的学用结合上更直接、便捷，对于舒缓（宣泄）情绪、减压抗压上易学易用，见效迅速，同时在培养竞争意识和进取能力上更有潜移默化bsports、深入肌理的作用，在学习与进步中掌握方法、增强技巧、懂得控制、赢得信心，帮助学生不断地获得由内而外的积极、阳光、乐观bsports。

　　院士钟南山说我深深感受到体育对我从事其他领域工作的重要意义，它对我的一生产生了极大的影响。因此，从体育教育走向体育精神是需求、是必然、更是未来，体育教育的日臻完善也必将助力健康中国充满生机和希望。